- Szkolenia dla kadry zarządzającej instytucjami opieki nad dziećmi do lat 3
- Szkolenia dla opiekunów zatrudnionych w instytucjach opieki
- Szkolenia kwalifikacyjne dla przyszłych opiekunów
- Szkolenia dla przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego
- Superwizje w instytucjach opieki nad dziećmi do lat 3
- Szkolenia specjalistyczne i mentoring z zakresu wczesnej diagnozy i wspierania rozwoju dzieci w wieku żłobkowym
- Mentoring dla instytucji opieki i opiekunów
- Zagraniczne wizyty studyjne dla kadry zarządzającej
- Warsztaty dla rodziców dzieci do lat 3
Szkolenia specjalistyczne i mentoring z zakresu wczesnej diagnozy i wspierania rozwoju dzieci w wieku żłobkowym
Bezpłatne szkolenia skierowane do opiekunów, których celem jest rozwój kompetencji w zakresie obserwacji, diagnozy i wsparcia rozwoju dzieci w wieku żłobkowym. Uczestnicy poznają praktyczne narzędzia, uczą się prowadzenia dokumentacji rozwojowej oraz współpracy z rodzicami. Program zawiera również elementy teorii inteligencji wielorakich.
Moduł 1–3: Obserwacja i diagnoza
- Wprowadzenie i znaczenie wczesnej diagnozy
- Rola opiekuna w rozwoju dziecka
- Wczesna diagnoza jako wsparcie, nie etykietowanie
- Przykłady rozwoju typowego i nietypowego
- Arkusz obserwacji – jak obserwować mądrze
- Jak prowadzić codzienną obserwację (praktyczne wskazówki)
- Tworzenie własnych arkuszy (szablon + ćwiczenia)
- Przykładowe wpisy – analiza przypadków
- Diagnoza obszarów rozwoju
- Motoryka duża i mała
- Mowa i komunikacja
- Emocje i społeczność
- Poznawczy rozwój
- Ćwiczenia w parach – analiza nagrań lub opisów dzieci
Moduł 4: Inteligencje wielorakie
- Teoria Howarda Gardnera – przystępnie
- Czym są inteligencje wielorakie i po co nam to w żłobku?
- Jak je rozpoznawać u małych dzieci?
- Przykłady zachowań wskazujących na różne typy inteligencji
- Mini test i narzędzia diagnostyczne
- Przykładowe narzędzia (obserwacja + zabawy)
- Jak nie nadinterpretować?
- Karta obserwacji
Moduł 5–7: Praktyczne wsparcie rozwoju
- Zabawy wspierające rozwój – cz. 1
- Motoryka i rozwój sensoryczny
- Mowa i komunikacja
- Ćwiczenia z użyciem prostych materiałów (np. klocki, woda, piłki)
- Zabawy wspierające rozwój – cz. 2
- Rozwijanie emocji i relacji
- Kreatywność, muzyka i rytm
- Budowanie poczucia sprawstwa i samodzielności
Moduł 8–10: Praca z rodzicami i dokumentacja
- Współpraca z rodzicami
- Jak rozmawiać o trudnościach?
- Informowanie o wynikach obserwacji – empatycznie i konstruktywnie
- Przykładowy arkusz informacji zwrotnej dla rodzica
- Tworzenie materiałów i dokumentacji
- Jak prowadzić zeszyty/teczki rozwoju dzieci?
- Karty rozwoju + przykład dokumentacji
- Szablony gotowe do użycia (do wypełnienia dla dziecka)
- Podsumowanie i wdrożenie
- Kiedy i jak prowadzić diagnozę cyklicznie?
- Jak korzystać z poradnika w codziennej pracy?
Omówienie przykładów trudnych sytuacji
Zapisy zostały zamkniete z powodu wyczerpania miejsc, dziekujemy!
SZKOLENIA W FORMULE ON-LINE!
|
1.p |
data |
godziny |
|
GRUPA 1 |
||
|
1 |
20.11.2025 (czwartek) |
14.30-17.30 (3h) |
|
2 |
26.11.2025 (środa) |
8.00- 14.00 (6h) |
|
3 |
28.11.2025 (piątek) |
14.30-17.30 (3h) |
|
4 |
3.12.2025 (środa) |
8.00-14.00 (6h) |
|
GRUPA 2 |
||
|
1 |
5.12 .2025 (piątek) |
14.30-17.30 (3h) |
|
2 |
9.12.2025 (wtorek) |
8.00-14.00 (6h) |
|
3 |
12.12.2025 (piątek) |
14.30-17.30 (3h) |
|
4 |
17.12.2025 (środa) |
8.00-14.00 (6h) |
|
GRUPA 3 |
||
|
1 |
10.12.2025 (środa) |
8.00-14.00 (6h) |
|
2 |
16.12. 2025 (wtorek) |
8.00-14.00 (6h) |
|
3 |
18.12.2025 (czwartek) |
8.00-14.00 (6h) |